【实用】初中的作文600字集合10篇
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的初中的作文600字10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中的作文600字 篇1我与父亲相识近十四年了，这数载中，我最不能忘记的，是他给我的，游离在亲情那冠冕堂皇的形式之外的，深沉的爱。
小的时候，爸爸会在某个午后，心血来潮似的给我扎上几个小辫子——虽然这么说，但其实只是给几束烂稻草打了个结，我可以静坐在那里，享受着父亲手掌传来的力度，在发稍间盘旋。“成全一下你爸吧，他可是在你出生的时候就梦想着以后能天天给你扎辫子呢。”妈妈说。手心的力度轻轻的，我却一点不担心头发会溜走——他抓住我了啊。那一刻，我们没有距离。
长大一点儿以后，爸爸送我去幼儿园，那儿与我家相隔着一条小小的马路，在对我千叮咛万嘱咐后，他终于下定决心，也像鼓起勇气，放开了我的手，站在原地让我自己过去。他提心吊胆，看着我一步一步走了过去，最终到达彼岸，他笑了，向我挥挥手目送我离开。那一刻，我们第一次距离了一条马路。
更大了一些，爸爸放我出去玩儿，外面的世界真大啊，我走着走着，便迷失了方向。当接到我抽抽嗒嗒哭着打给他的电话时，天已近黄昏。在确认了我的位置后，他有些责备地说了我一顿，然后温柔地告诉我回家的路。那时候，我们距离了一 ……此处隐藏5831个字……可以浅读一番，感受基本的文字传达的信息，一波三折的情节、生动形象的人物刻画、紧张不安的氛围渲染……也可以用心深刻挖掘，不仅停留在字面上，而是透过字里行间、透过表面，去探寻作者想表达的本质。以文字为介质，了解书中的世界，与作者欢愉交谈，正是体现阅读“玄妙”所在。
同样一本书，有些人可以停留在囫囵吞枣的阶段，仅是感受情节看到结果便已满足，有些人则结合写作背景，不断挖掘探索，从而深刻地认识作者通过一本书想传达的精神内涵。读同一本书的深浅程度不同，收获不同。这也是阅读的智慧之体现。
对于郭敬明，许多读过他的书的人，对他态度褒贬不一。有些人只看到他华丽的辞藻，以及淡淡伤感的情节，而有些人则产生巨大的共鸣，从中感受到了某一年龄段的共同感受，甚至隐约瞥见自己青春的一角。读书或深或浅，自身内心的代入感也不同，从而品尝的味道有淡有浓。
不可死读书。不是所有书都应该阅读、都适合阅读。俗话说“少不读红楼，老不读三国”。每本书都有适合的读书群。众口难调，一本书往往无法老少皆宜，适合与否，要看看自己的认识与选择，同时也要敢于质疑，在质疑的同时是自己不断思考的过程，从而更深地得到感触与生活的感悟。
当然，读书有快与慢。快阅读可以短时间内获得大量有价值的信息，而慢阅读则针对一些内涵深刻值得反复阅读的书籍，在一字一句仔细品味中获得自己认为重要的生命的感悟。
其实，随着年龄的增长以及读书量的扩大，读书的智慧会随之不断深入。会发现，生命中要阅读的不仅仅是书籍，更多的还有周围的人、自然、生活，以及许多。阅读最高的境界便是阅读生命，用心感受，从而发现生活处处皆有学问。
其实，对于我们，人生便是最有价值的一本书，需要用心品读、咀嚼、感受。
