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幼儿教师说课稿

时间:2023-06-24 01:11:31
幼儿教师说课稿模板锦集10篇

幼儿教师说课稿模板锦集10篇

作为一名老师,时常需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编收集整理的幼儿教师说课稿10篇,希望能够帮助到大家。

幼儿教师说课稿 篇1

一、说教材

1、教材分析

新年到》是大班综合活动内容.这首诗歌具有奇妙别致的想象,将星星、月亮、太阳都拟人化,描写了共同欢度新年的快乐,同时通过自然的对话,幼儿知道了过新年自己长大了一岁,更加懂事了。幼儿了解和体会到诗歌中的内容,感受诗歌的美,流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。这是理解这首诗歌的基础知识,也是本次活动的知识点。

2、目标定位

根据素质教育中提高审美观,提高感受美、表现美的情趣和能力的要求,以及幼儿园语言教育的任务,特制定了以下三个活动目标:

(1)感受新年欢乐气氛,增强大一岁的自豪感。

(2)学习诗歌的语言,能创编诗歌。

(3)引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象,激发幼儿对诗歌的兴趣。

3、活动重点、难点

根据目标,活动重点定位于理解诗歌的内容,初步学习朗诵。活动难点则是根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创编,使活动得到深化。

4、活动准备

为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一,富教育于生活情境游戏之中,特做以下活动准备:

(1)与诗歌 ……此处隐藏13869个字……天,小李老师及时了解孩子的生活经验,问了孩子自己家的电话号码,许多孩子都是一幅茫然的样子,班中只有没几名孩子会正确说出自己家的电话号码。基于这一点,小李老师及时布置每一位孩子和家长积极配合,写出自己家的电话号码,并掌握。由于课前孩子的经验准备比较充分,所以第一环节上的比较流畅,比较自然。

二、尝试为动物设计电话号码:

在活动中,小李老师让幼儿为动物设计电话号码,老师提出的要求很到位、清晰与明确,并发放每一位孩子一张记录表,让幼儿尝试设计。在此环节中,个别幼儿设计的电话号码中出现老师没有提供的数字,小李老师及时给予指出,引导幼儿用规定的几个数字进行设计。由于我们班孩子是从新中班上来的,在能力上相对其它平行班孩子来说,存在一点的差距。我个人认为,在让幼儿操作中,是否由原来的6个数字改成5个数字,目标达成度或许会会更高。

三、尝试给动物打电话:

在充分的课前准备工作中,幼儿人手一部自制“电话”,在为小动物设计好电话后,可以拨一拨,打一打,说一说。这一环节让小李老师对幼儿的评价做好良好的铺垫。当老师看到幼儿设计的电话号码有误时,就以游戏“打给小动物”为由,“哎呀,电话号码错了,打不到电话,我们该怎样改正?”“呦,打通了,说明电话设计对了”……与幼儿一一验证。

四、尝试让孩子设计移动电话:

这是活动的延伸,在让幼儿探索的过程中,由易到难,延伸活动继续为幼儿产生探索的欲望,效果好。

五、尝试修改:

1、在活动过程中,当有孩子说到“动物不会打电话”时,小李老师是否引导“动物也有动物的语言,当然会打电话啦”。

2、出示记录表时,小李老师是否让孩子先看看记录表,这样可以正确操作。

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