【热门】四年级语文说课稿4篇
在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于提高教师的语言表达能力。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编收集整理的四年级语文说课稿4篇,欢迎阅读与收藏。
四年级语文说课稿 篇1一、说教材
《白鹅》是编排在人教版四年级上册第四单元第1课,本文主要是向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象特点,从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情。全文共有7个自然段。共可以分为4个大段:第一段(1—2)主要描写了白鹅高傲的姿态;第二段(3)主要描写了白鹅的叫声;第三段(4)主要描写了白鹅的步态;第四段(5---7)主要描写了白鹅的吃饭。全文结构非常清楚,条理清晰,一目了然。主要是围绕着“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”这句话来统领全文的。全文就是细致刻画白鹅的三大方面重点来描写了它的性格特点,这句话起着承上启下的过渡作用。
这篇文章的语言活泼、诙谐、准确运用了多种修辞表现手法,主要运用了对比,拟人,反语等。而反语的应用,更显得这只鹅虽然固执迂腐,却率真质朴,憨态可居,文中字里行间可以感受到作者对白鹅的喜爱。
面对这份文本,我估计这个阶段的学生已经具备了一定的学习基础,具备了听、说、读、写的能力,而且掌握了多种学习方法。但是这个阶段的学生具体感性的思维正向抽象的思维转变,学生对于课文中的重点词句的理解还存在一定的困难。所以在教学策略方面,主要是让学生自读、自悟 ……此处隐藏8210个字……环保知识。能与其他学科相联系,注重知识的整合。本环节设计主要是引导学生重视环保,注意“从我做起,从身边做起,”激发学生环保的热情。
(三)小结部分:学生谈收获,教师鼓励学生做环保小卫士。
本环节有利于学生概括能力的培养,让他们能够学有所获,进而发展他们的口语表达能力,从而加深对本课知识的理解和掌握。
(四)作业:每人写一份倡议书,呼吁大家保护环境,从我做起。
作业安排不仅使学生提高自我环保意识,还明确自身承担着宣传环保知识的重任。使我们每个人都能重视环保,爱护我们的家园。
十、板书设计理念:
本节课的板书主要体现学生难理解的内容“食物链”,帮助学生理解把握课文的难点,通过对“食物链”的理解来体会生态平衡的重要性。由食物链引出生态平衡不能破坏,由浅入深,突出展现了文章的中心思想,,有利于学生整体把握课文的内容。
十一、教学预期达到的效果:
我们生活在地球上,可是许多人对地球了解甚少,不注意保护它。利用电脑展示图片,让学生感受地球的美好与破坏后的悲惨,让学生从内心深处,发出如果不保护地球,人类将没有生存的环境,破坏大自然,破坏环境,会遭到大自然的报复。图片直接触动了学生的情感,把学生的内心感受全部引发出来,起到牵一发而动全篇的效果。学生能通过自主、合作、全班交流找出课文中列举的事例,能理解“谁破坏了生态平衡,谁就会受到应有的惩罚。”的道理。运用多媒体课件直观形象地展示“食物链”和“生态平衡”,学生能在形象记忆的基础上更好地理解掌握这两个专业名词。通过学习和开展活动能唤起学生保持生态平衡的意识,能够自觉地保护自然环境,,主动宣传环保知识,使环保成为我们人类一生中最重要的研究课题!