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小学说课稿

时间:2023-06-23 23:36:43
【推荐】小学说课稿范文汇编6篇

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作为一名人民教师,通常需要用到说课稿来辅助教学,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么问题来了,说课稿应该怎么写?下面是小编为大家整理的小学说课稿9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学说课稿 篇1

1、语言知识目标:

(1)全体学生能理解: eat, fish, rice,ndles,il,pass,u,but

(2)全体学生能初步运用:D u lie…? es,I d./ N,I dn’t

(3)全体学生能谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好

2、情感态度目标:

过程中,通过丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习英语的积极性,努力营造宽松、和谐的课堂气氛,培养学生的创新精神和协作精神。

3、学习策略目标:

能通过所学的知识与实际生活联系,用D u lie….? es, I d ./ N, I dn’t.进行英语交流。

教学重、难点:

1、学生能根据图片指认单词ndles, il, eat, fish, rice。

2、能用“D u lie…?”询问他人喜好的食物并能做出相应的回答“es, I d.”或“N, I dn’t.”

教学准备:

1、单词卡片ndles, il, eat, fish, rice.

2、,录音机和磁带。

……此处隐藏7998个字……出情境图中谁是我的孩子,会有四种答案,而我只有一个孩子,造成一种矛盾冲突,促使学生想到统一定位的必要性;三是在确定了我的孩子的位置之后,组织学生小组合作交流,创造出简洁明了的表示位置的方法,目的培养学生的创新意识,体验到数学交流的简洁之美。通过这样三个层层递进的学习活动,学生经历了知识形成的过程,积累了基本的活动经验,达成了本节课的教学目标。

(三)巩固练习,应用拓展

练习是课堂教学的重要组成部分,它不仅有助于学生对知识的理解和巩固,更重要的是有助于学生思维的发展和能力的提高。本环节我设计了不同层次、不同梯度的练习,1.基本练习,用数对表示其他三位同学的位置。根据数对(2,6)、(6,2)确定人的位置。2.拓展练习,坐在数对(3,6)、(X,6)(3,Y)、(A,A)、(A,B)处的同学站起来。3.变式练习.用彩笔给方格纸上给了数对的格子上涂上颜色。4.提升练习,学生联系生活举出生活中用到数对知识的例子,欣赏生活中的数对。使不同层次的学生都有所提高。

(四)反思总结,自我建构

最后引导学生回顾、梳理、总结本节课所学知识,给学生再次交流的机会,让学生在相互提醒和分享中,进一步明确本课知识重点难点,掌握解决问题方法措施,把新知识建构在已有的知识体系中。

最后我说板书设计:我力求为学生呈现知识形成的过程,力求为学生建构完整的知识体系。

教学是一门缺憾的艺术,在本节课的教学中,也存在很多不足,如:在探究汇报环节,对学生用规范的数学语言汇报指导的还不够,课堂细节的处理方面还存在很多不足,敬请各位专家、老师提出宝贵的意见和建议,以便我在今后的教学中,不断改进自己的教学方法,获得最大程度的提高和发展,谢谢大家!

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