盘古开天地说课稿范文锦集9篇
作为一名优秀的教育工作者,时常需要编写说课稿,是说课取得成功的前提。如何把说课稿做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的盘古开天地说课稿9篇,希望能够帮助到大家。
盘古开天地说课稿 篇1一、说教材
《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第四单元的一篇主体课文。这是一个神话传说,讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想像,用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象,赞美了他为开辟天地而勇于献身的精神。
二、说目标
我确定本课的教学目标有三点:
从知识能力、过程方法的角度,力争实现两个目标:
1、认识本课的生字,理解“抡斧猛劈、顶天蹬地”等词语,理清课文脉络。
2、有感情地朗读课文2-4自然段,积累课文中的优美词句。
另外,从情感态度价值观的角度,还鼓励学生通过感悟朗读体会盘古的献身精神。
根据以上目标,结合学生已有的语言知识和学习经验的积累,我将本节课的教学重点,就定位在文章的朗读和理解两个方面。
下面我就从三个注重,介绍我对本课教学内容的具体设计和一些想法。
1、注重朗读训练。
新课标明确指出,正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的重要任务。据此,我对本课的朗读训练进行了重点强化,具体设计了读顺、读懂、读好三个环节。
(1)读顺。上 ……此处隐藏16068个字……p>
(六)默读第五自然段,思考一下盘古倒下后身体发生了那些变化?
学生找出相应的句子。
气息变成风和云,声音变成雷声,双眼变成太阳和月亮,四肢和躯干变成四极和名山,肌肤变成大地,血液变成江河,汗毛变成树木,汗水变成雨露。
(板书:化为万物)
师:请同学们用朗读诗歌的方式认真读这一段文章。(教师将本段分为了七小节。)
(老师示范读一小节,每一小节找学生朗读,集体朗读。)
师:请同学们从课文中找出你认为神奇的地方,小组讨论:盘古的身体还会变成什么呢?让我们插上想象的翅膀,想想,盘古的身体上还有哪些课文是没有写过的?
生1:盘古的手指,变成了高高的山峰。
生2:盘古的耳朵变成了海螺。(非常欣赏你的想象力。)
生3:盘古的头发变成了长长的柳枝。
生4:盘古的牙齿变成了地上的石头。(非常欣赏你的想象力。)
生5:盘古的血管化成了大地上的纹路……
(六)师:面对这样一个神奇美丽的世界,我们不得不感谢:“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体,创造了美丽的宇宙。”(齐读。)
三、升华中心。
同学们,我们就把课文变成了一本连环画,把每一段话变成一幅幅画。现在,考验大家的时候到了,能看着上面的插图(混沌一片——开天劈地——顶天立地——化为万物。),说说盘古开天地的过程。
课后作业:课下搜集我国的神话故事读一读,然后讲给同学听。
【说板书设计】
盘古开天地
混沌一片(起因)
开天辟地
顶天立地(经过)
化为万物
创造世界(结果)