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语文说课稿

时间:2023-06-23 19:07:50
【必备】语文说课稿锦集六篇

【必备】语文说课稿锦集六篇

作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写说课稿,借助说课稿可以提高教学质量,取得良好的教学效果。那么应当如何写说课稿呢?下面是小编整理的语文说课稿6篇,希望对大家有所帮助。

语文说课稿 篇1

一、教材分析:

《荷花》是苏教版语文教材第六册第四单元的一篇写景记叙文,写的是"我"去公园赏荷,陶醉于白荷花的丰姿神韵,与荷融为一体的事,赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美,表达了作者热爱大自然的思想感情。作者因景入情,以情观景,()情景交融,不仅写出了荷花的丰姿,而且写出了荷花的神韵,使读者既赏心悦目,又有身临其境的感受。

二、教学目标:

认知目标:

1、会认会读生字。掌握"莲蓬、饱胀、挨挨挤挤"等词语。

2、读懂一至三自然段。

能力目标:

1、通过看图说话、写话的练习,提高语言的运用能力。

2、进一步培养学生利用网络信息资源进行学习的能力。

情感目标:

1、通过自主探究、交互合作的学习方式培养学生自主学习和团结协助的精神。

2、通过看图,读文,展开想象,品味词句去欣赏荷花的美,从而加强语感的训练,提高学生的审美情趣,激发热爱大自然的情感。

三、教学对象分析

1、所任教的班级有较好的朗读能力,初步懂得欣赏词句,本节课将发挥学生的优势让学生充分诵读课文 ……此处隐藏12583个字……蛙和小鸟会有不一样的看法?(做小实验)

(溯源让学生明白青蛙为什么笑小鸟,小鸟为什么笑青蛙?也为学生读好6、7自然段做好铺垫。)

指导6、7自然段感情朗读

7、听听青蛙和小鸟的对话吧!

男女分角色朗读对话

表演读对话

三、明寓意、来拓展:

1、青蛙跳出井口会看到什么,会说些什么?

(想象思维、思维活度的训练。)

2、读了这个故事,你有什么想说的吗?

(教师在学生发言的基础上适时点明:我们平时看问题、认识事物,要站得高,看得全面。给学生一个理性的高度。)

3、教师讲述《夜郎自大》的故事。

(此举不仅是拓展,也给学生一个讲故事的示范。)

你也来讲讲课外读过的寓言、成语故事吧!

(从课堂延伸到课外,激励学生课外阅读。)

板书: 12 坐井观天

小鸟 天 无边无际 见多识广

青蛙 天 井口大 眼界狭小

说设计理念:

列宁说:“儿童的本性是爱听童话的——如果你给儿童讲童话时,其中的鸡儿、猫儿不会说人话,那么儿童便不会对它发生兴趣。”《坐井观天》是一个寓言故事,也是一个成语故事,在学生眼里它可能更是一个有趣的童话。怎样让学生在兴致盎然中有所发展呢?我力求老课文加入新理念。语文课程标准指出:语文课应丰富学生语言的积累,培养语感,发展思维。在课堂中我采用多种形式的朗读、激励课外阅读以调动学生学习兴趣,培养语感、加强积累;鼓励学生质疑问难、发挥想象,激活训练学生思维,形成良好的自主学习习惯。让学生在有趣的童话故事里飞翔,积淀厚实的语文素养,沉淀健全的人格与生命!

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