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语文说课稿

时间:2023-06-23 19:07:26
【热门】语文说课稿汇编5篇

【热门】语文说课稿汇编5篇

作为一名教学工作者,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的语文说课稿5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

语文说课稿 篇1

各位老师:

我说的课是苏教版第四册的《月亮湾》。

(一)、说教材

课文描绘了一幅秀丽的田园风光图,展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。课文语言优美,充满美感,是一篇培养学生语言感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。

我设计的这堂课是第一课时,教授第1、第2节的内容。根据课程改革和语文新课程标准的基本理念,我确定如下教学目标:

1、知识技能目标:正确、流利、有感情地朗读课文的第一、第二自然段。运用已有的识字经验和方法,学会本课的三个生字:湾、绕、缓。理解缓缓、倒映、灿烂。能正确、流利、有感情地朗读课文,通过对课文的诵读品味,读懂课文内容。

2、过程方法目标:以学定教,通过创设情境,引导学生结合上下文和课文插图了解课文中词句的意思,培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。

3、情感态度目标:欣赏月亮湾的美丽景色,激发学生热爱家乡的思想感情。

其中,根据第一学段的要求,1、2两个目标是教学重点,由于学生对“月亮湾”缺乏感性认识,要在语言文字中把握所蕴涵的情感,有一定困难,因此体会月亮湾 ……此处隐藏9136个字……模仿创新,以读促写的教学法。

对初二学生来说,写作还处在模仿阶段,所以该课采用读写结合的方法,指导学生在模仿中创新,提高其阅读和写作能力,体现学以致用的教学思想。

四、教学流程

1、故事导入:以刘禹锡的故事导入新课,也就是《陋室铭》的写作背景。

2、解题:明确题目的含义,帮助学生更好地理解全文。

3、诵读:学生先自由朗读,整体感知课文。再以竞赛的形式找个别学生单独朗读,提醒学生朗读中应注意的问,给出朗读的节奏划分及要求,然后全班同学按要求朗读齐读,最后听朗读录音,比较自己朗读中的不足之处。

4、疏通文意:此程序的设计在于让学生自主学习疏通文意,掌握重要的文言词句,养成随时积累语言材料的习惯。

先请学生找出重点文言字词并解释,然后试着说出每句话的大概意思,然后再由老师给予纠正。

5、教师设疑,学生回答。

针对课文我设了以下几个问题:

1)作者怎么样引出陋室的?

2)第一、二句与第三句有什么关系呢?

3)反问句“何陋之有”照应上文哪句?

4)作者颂自己的陋室,为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”?

6、分析文章,学习文章的写作方法。由学生抢答,答出文章的写作方法。

7、主旨探究,小组讨论

1)陋室真的陋吗?为什么?又是从哪几个方面来论证的?

2)作者写陋室用意何在?(即文章的中心思想)

8、小结文章整体结构,学生齐背课文。

9、拓展练笔

仿《陋室铭》的文体,练习写一篇《XX铭》的文章,可写文言文,也可用现代文。同时给一篇范文,启发学生思路。

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