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说课稿

时间:2023-06-23 19:07:25
【必备】说课稿模板锦集9篇

【必备】说课稿模板锦集9篇

作为一名默默奉献的教育工作者,编写说课稿是必不可少的,认真拟定说课稿,说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的说课稿10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

说课稿 篇1

一、说教材:

《蔬菜印画》是选自华东师大建构教材中班的一个活动,但根据小班幼儿的年龄特点,我在制定目标和过程中做了相应改动。孩子的天性就喜欢写写画画,他们在写写画画中提高了自己的动手能力,表达了自己的天真想法;所以,作为教师的我们要提供给孩子充分的表现空间,运用多种艺术表现手法,来丰富幼儿的艺术活动。

二、说活动目标:

活动目标是教育教学活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。我觉得在制定目标时要遵循“紧凑、精练、突出教育性”的原则,依据教材内容与幼儿情况的剖析,吸取人本主义的理念,从满足幼儿“认知、情感、能力”的角度出发,结合《纲要》精神以及科学、艺术领域的总目标,我制定了以下几点目标:

1.学会用蔬菜的横截面,蘸上颜料进行拓印,锻炼幼儿手眼的协调能力。

2.通过对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养对色彩的兴趣并体验蔬菜印画的乐趣。

重点:用蔬菜的横截面礁上水粉颜料进行拓印。

难点::要求均匀蘸色,不混色,并找对蔬菜和颜色的“家”。

三、说活动准备:

活动准备是为活动目标服务的,幼儿通过对环境、材料的相互作 ……此处隐藏12740个字……易。

2、小组内自读课文,并完成动词填空练习,表演朗读,合作理解相关动词。 青蛙妈妈()着小青蛙()到河崖上。她()起一颗石子,()进河里,河水被()起一圈圈波纹。波纹()到河崖,又一圈圈地()回来。

这样既让学生巩固理解了文中的动词,通过动画演示又让学生也理解波纹是如何产生的,又是怎样返回的。

(四)抓住因果关系,突破难点

1、指导学生听青蛙妈妈的讲解。明白声波和水波的相同点。

2、课件演示回声的形成。用“因为??所以??”的句式来说说小青蛙为什么能听见回声?

根据青蛙妈妈的讲述,找出了声波与水波的共同点,很好的理解了什么是声波。课件展示在桥洞里小青蛙的声波碰到石壁也返回,认识回声轻而易举。在此课件的出示直观形象,贴近学生的认知水平,融化了知识的难点,引发了学生的思维,学生轻松掌握了知识。

学生明白回声后齐读最后一段,体会小青蛙高兴的心情。通过精读感悟课文,使学生在能力情感态度上都有了一个很大的提升,达到预设的目标。

四、课外拓展

播放科普资料视频《回声的形成》了解回声这一科学现象。让学生不仅从文本中了解回声,同时从科学的角度了解到回声现象。

五、作业

你们在哪里也听过回声呢?引导学生自编故事《山洞回响》。引导学生发挥想象先说后写,这样的环节巧妙自然将读和写结合起来,提高孩子们的综合能力。 板书设计:这样板书设计既可以帮助学生理解重点,突破难点,又在板书中巩固了识字,起到了事半功倍的作用。

31 回声

水波 ))))((((河岸

声波))))((((石壁

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