【精华】语文说课稿汇编六篇
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的语文说课稿6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文说课稿 篇1我们中国的文艺创作历来讲究一个“情”字，“情者文之经”、“情动而辞发”等阐述都表明“情”是“文”的命脉。小学语文教材正是“情景交融”的产物，每一篇都蕴含着作者丰富的情感。今天我要说的《荷花》就是这样的一篇美文。
【依据课标说教材】
《荷花》是九年义务教育第六册书中第一单元的一篇精读课文。本单元的课文都是写景的文章，多方位地展现了大自然的美，旨在从语文角度培养学生的审美情趣。这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者因景入情，以情观景，情景交融，不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，使读者既赏心悦目，又有身临其境之感。
【以学定教说目标】
本课是《荷花》教学的第二课时，根据课标要求及小学生的学习特点，制定如下 学习目标：
知识目标：
深入理解课文内容，理解“挨挨挤挤”、“冒”等词语的意思。
能力目标：
1、感受荷花的美丽，体会作者丰富的想象。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感目标： ……此处隐藏10889个字……预习情况，最主要的是能让这节课的结构清晰的展现在学生的面前，更利于本节课的学习。
6、读一读
什么样的教学都不能脱离课本，虽然我在尝试着创新，但我时刻在紧密与课文溶于一体，让学生带着问题阅读课文，把握课文主要思想内容，突破本节课的重点。
7、想一想
了解贝利的事迹并不是最终的目的，还应该从故事中学习他的可贵品质，挖掘名人体内内在的东西才是学习的关键，让学生小组内讨论，培养了他们的团队协作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教学难点。
8、说一说
学生不仅要会读、会想、更要会说，让他们结合自身的实例，说一说自己的身上是否曾经也有过闪光点，不妨自信的讲出来，这样不仅使学生与学生之间增加了了解，更提高了学生的口语表达能力，让学生在展示自我的过程中更自信，更坚强。
9、拓展练习
本节课，我力求听说读写齐头并进，不脱离课文，但也不完全拘泥于课本，初一的孩子不仅敢想，而且会想，我还给学生一个足够大的空间让他们大胆的想像。学做小小评论员，使课堂气氛迅速提高，调动了每一名学生的积极性，参于到课堂教学中。
10、小结
高超的踢球技术
贝利踢进一千个球
良好的心理素质
11、生命之杯
最后用同学们熟悉的九八年世界杯主题曲《生命之杯》结束内容，把这一节课再一次推向高潮，让学生真正的走进课堂，走进书本，于文中的主人公，一同呼吸，使学生充分的自主学习。
四、效果预测
我尝试着抛开基础知识的讲解，而是培养学生从整体上去感知课文，理解人物形象。同时班级男生占一半以上，对足球疯狂的喜爱，我想，一定会达到预期的效果。
