有关小班说课稿模板汇总七篇
在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。说课稿要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小班说课稿7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班说课稿 篇1一、教材分析
是根据“小小宝宝”的学习特点、理解能力、兴趣爱好，专门为小小宝宝设计的。从六月份第二周我尝试着开始英语教学，令我惊喜的是，孩子们对英语活动特别感兴趣，喜欢说英语儿歌，喜欢做手指游戏。因为小小班孩子对于可爱的小动物特别喜欢，所以本次活动我选择了单词dog的教学。
二、目标定位
根据小小班孩子的年龄特点，结合我们班幼儿学习英语的实际情况，我为本次活动制定了以下三个目标：
1．引导幼儿熟悉并适应英语的活动环境，对英语产生兴趣。 这一点对于小小班孩子来说是非常重要的，孩子刚刚接触一门语言，老师在给孩子正确的发音教学的同时，要努力培养孩子的学习兴趣，为以后的学习打好基础。
2．听懂、理解并会说出单词“dog”。 我选择了一个单词作为活动的教学目标，主要是考虑到托班孩子注意力时间短的年龄特点而定的。
3．进一步学习运用“Hello”与他人打招呼。 这个目标在学习单词的过程中自然的贯穿进去了，当出示手偶，老师说Hello时，孩子们能逐步学会自然、主动地打招呼。 根据目标我把活动的重点定位于：学习单词“dog”的正确 ……此处隐藏10410个字……。
2、各种食物：
蛋糕、饼干、蛋、饼、火腿肠、豆腐干、黄瓜、萝卜、藕、苹果、桔子、香蕉、波力海苔、鱼干片等
3、各种工具：
汤匙、小刀、剪刀、尺
活动流程：
观察→预测→尝试→交流
活动过程：
一、出示瓶娃娃，引起幼儿兴趣：
师：宝宝，你们看，这是谁呀？（瓶娃娃）
师：瓶娃娃想和我们宝宝一起游戏。可是，现在他们的肚子有点饿，我们有什么好办法，使瓶娃娃的肚子不饿呢？（幼儿回答）
二、预测“大变小”的可能性：
1、这里有好多好吃的东西，哪个宝宝愿意来试一试，来喂给瓶娃娃吃。
（发现问题：好吃的东西吃不进娃娃的肚子里）
2、这么多好吃的东西，为什么瓶娃娃吃不进去呢？
（好吃的东西都大，瓶娃娃的嘴巴小）
3、我们怎么让瓶娃娃吃下这些好吃的食物呢？
（幼儿预测）
三、进行“大变小”的试验：
1、孩子尝试运用各种工具、方法使食物变小，并把食物喂给瓶娃娃吃。
2、教师巡回指导：
1）鼓励孩子用多种方法使各种食物变小。
2）引导孩子边操作边表达试验过程。
四、共同探讨：
1、你们给娃娃吃了什么？
2、你是怎么把食物喂给瓶娃娃吃的？
3、刚才你们在把好吃的东西变小时，碰到什么困难吗？
4、你是想什么好办法解决的？
五、结束：
1、今天，我们喂给瓶娃娃吃了这么多好吃的东西，瓶娃娃的肚子不饿了，它们说：谢谢小朋友！
2、送瓶娃娃回家。
