精选说课稿模板集合6篇
作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的说课稿6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说课稿 篇1（一）教材分析
《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
（二）教学目标
《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事 ……此处隐藏12039个字……：根据这个现象，达尔文找到了什么原因，又有什么新的发现？他为什么会有这个发现的？
在学习交流第三段第2-4句的内容时，以“岛上经常刮大风”为突破口，让学生想象一下刮大风时翅膀小的、没有翅膀和翅膀特别大的昆虫在风中会如何表现，并让孩子们演一演，试着用语言进行描述，创设大风吹来的情境，采用随机采访的形式问一问几种“昆虫”的不同感受。在近似游戏形式的朗读体验结束后，再去找课文是用怎样的语言把这三种情况介绍清楚的，学生找出“由于、因为…所以…，由于…便…”等表示因果关系的词语之后，本文的难点已经突破了：昆虫只有适应岛上的环境才能生存下来，反之则自然淘汰。
达尔文为什么会有这么有趣的发现呢？怎么别人就发现不了呢？这个追问再次把学生引进课文，学生仔细阅读，找到“考察、十分奇怪、许多、比较、认真观察、终于”等词句，体会达尔文这一发现的必然性，那是他热爱科学，深入研究的结果。读到这里，学生对这个发现的认识更加清晰，对达尔文的认识更加深刻，内心涌动着对达尔文的敬仰、佩服，崇拜之情油然而生。这时因势利导，让孩子们夸夸达尔文，说说自己的感受就水到渠成了。课文内容的感悟就在再次得到了深化，情感得到了升华。
（四）结合板书，指导复述。
经过两课时的学习，学生对于课文内容已经有了较深刻的印象，在第三课时中，根据板书的提示，指导学生复述课文就不再困难了。
（五）课外拓展。
布置学生课后搜集阅读科学家的故事，可安排一个相关的语文实践活动。
补充一点：本课的生字是穿插在前两个课时中进行教学的。
板书： 有趣的发现，营造氛围，体验悟理
翅膀大 生存
没翅膀 风
翅膀小 消失
