【推荐】说课稿合集8篇
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的说课稿9篇，欢迎大家分享。
说课稿 篇1尊敬的各位领导,各位老师：
你们好! 今天我说课的内容是《购物有学问》。首先，我来谈谈我对文本的解读。
一、说教材
本课选自《品德与社会》教科版四年级上册第三单元第二课。第三单元以“聪 明的消费者”为主线，让学生用自己的眼睛去发现生活，用自己的心灵去了解生 活，学会一些基本的生活技能，教育学生从小爱生活、会生活。
在此之前，学生们已经学习了《各种各样的商店》，这为过渡到本课的学习 起到了铺垫的作用，本课既承接前面的内容，又为下面的《我是理财小能手》打 下基础，起到了承上启下的作用。
从本课的内容来看，由三大板块组成。第一板块是“价格的秘密”，主要是 从知识层面、个人经历层面让学生了解一些购物常识，它是后两个板块的铺垫。
第二板块是“买东西看什么”，从个人实践、走访调查的角度强调了学会选择， 学会比较，买自己需要的，旨在让学生学会做聪明的消费者。第三板块是借助三 无产品以及发票，旨在让学生能明明白白地购物。
《购物有学问》这个教材，能促使学生走进商业场所，走进社会，了解购物 这种常见的社会现象，通过调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知 识，并 ……此处隐藏16777个字……给大家看。这三道题都是用什么方法计算的？（教师及时演示板书）并说一说凑十法的特点凑十法先看大 数 分小数 凑 成 十 加 剩 数
3．老师这里还有一道更难的题，你们敢做吗？
（1）出示： 6 + 5 = 快和组里的伙伴说一说计算过程。
生说计算过程 ，师板书： 6 + 5 = 11
[在课堂教学中适时的采用小组合作的形式进行教学，使学生在小组合作中自主探究学习新知，进一步巩固理解“凑十”法的道理，掌握20以内的进位加法的计算方法. ]
四、精心设练，乐中求新
这里将分三个层次来组织学生探索新知. 基本层 综合层 发展层
1．基本层。
你们真聪明。
9+7 7+9 8+4 4+8 7+5
学生先计算，再引导学生议一议：不管大数放前面还是小数放前面，两种的计算方法是相同的，都是用先凑十法先看大 数 分小数 凑 成 十 加剩 数
[这样无形中激发了学生积极参与的兴趣，使学生进一步正确掌握凑十法的特点： 先看大 数 分小数 凑 成 十 加 剩 数的计算方法。] 2．综合层。
2．配对连线
[这样让学生先连一连，再找一找来完成计算练习，了解毛毛虫变蝴蝶的科学小知识，增添了学习数学的趣味性，同时也提高了学生的口算能力。]
3．发展层
创设购物情境，拓展应用：在大屏幕上用多媒体显示文具商店一些文具及价格：剪刀5元，彩色铅笔8元，转笔刀2元，铅笔盒7元 ，笔筒4元。你喜欢哪三件玩具呀？如果要买这三件玩具，你能算出一共要多少钱吗？
[这样安排不但激发了孩子的学习热情，也进一步巩固了本课所学知识。]
