说课稿

【热门】说课稿范文汇编7篇

作为一名教学工作者，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的说课稿7篇，欢迎阅读与收藏。

我今天说课的内容是第十册语文第八单元习作《给长辈写信》的第二课时：指导学生评改习作。

众所周知，《语文新课程标准》中要求学生能：“修改自己的习作，并主动与他人交换修改”，“养成修改自己作文的习惯，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解”,从中可以看出切实提高学生的写作水平,我们必须重视指导学生学习评改作文。

上这种自改互评的作文讲评课，教师先看学生的稿子，而不做任何批改。在作文评改课中大力表扬习作中的优点，引导学生根据评改标准先自改习作，再交换修改。学生自改作文是完善对事物认识和表达的过程；学生互改作文又是相互学习别人长处，提高作文鉴赏能力的过程。因此，利用评改课，在课堂上指导学生自己修改、互相修改，能培养孩子们修改作文的意识和良好习惯。

基于以上认识，我结合五年级学生实际，制定以下教学目标：

1、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，引导学生认识习作的不足，进而指导学生写信内容充实，说话要得体，懂得表达真情实感。

2、在习作评价的过程中，鼓励学生自由发表见解，尊重富有个性和创意的表达。

本节课的训练重点就是指导学生叙述有条理，说话 ……此处隐藏13414个字……流程：

环节一：创设情境，导入新课

首先通过牛郎织女的故事引入，通过四季北斗，让学生明白古人是如何利用北斗七星来辨别四季的。

环节二：建立模型，观察星座

北斗七星是星座的一部分。我们利用它的模型来帮助学生建立正确的星座概念。小学生的学习主要是以形象思维为主，对星空的空间

观念往往停留在平面上，毕竟这些星座离我们太远了，而要改变学生的这种观念就必须通过建立模型来实现。

环节三：实验探究，认识星座。

建模完成后，留给学生一部分时间展示，一名学生用光源从不同角度照射模型，其他学生分头来画，这让学生懂得只有光从一个侧面照射时，才会看到勺子的形状。然后教师用PPT演示“星座”的空间变化，让学生知道我们平时看到的是“北斗七星”就是从地球这一个角度所看上去呈现在天幕上的一个巨大的投影，如果在地球以外的角度来看，就不想勺子。”最后小结星座的概念：星座是远近不同、没有联系的恒星在视觉上形成的构图。

环节四：拓展延伸，认识其他星座

让学生认识大熊座、小熊座、天鹰座，天琴座以及它们之间的联系。

环节五：制定计划，实际观察

通过全天星空图，讲解每个季节讲解都会有不同的星座，星座会随着时间的变化而变化着位置。最后出示春季星座图，让学生观察并课外完成观星计划，培养学生课堂以外的科学兴趣。

效果预测：本课的教学设计，有利于学生树立正确的星座观，认识星座，这样由点到面的的按排，更符合学生的认知发展规律；材料的创新给学生充足的探究时间；现代教育技术的运用进一步激发了学生的学习兴趣。我相信，本节课的教学设计能达到预期的教学效果。

下面我将展示这节课。