说课稿

说课稿模板汇编9篇

作为一名人民教师，总归要编写说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编精心整理的说课稿9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

说课稿 篇1

说作者

本文作者是美国著名畅销书作家巴德·舒尔伯格。1914年他出生于纽约，是本杰明·舒尔伯格的儿子。达特茅斯学院毕业，在派拉蒙当编剧。他的主要作品有《在宾水区》《码头风云》《什么使萨米逃跑》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。

第二，说课题

课题《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的“精彩极了”概括了母亲的评价语言，“糟糕透了”概括了父亲的评价语言。文题将这两句截然不同的人物语言用“和”连在一起，记叙了巴迪在母亲的鼓励下和父亲的批评中健康成长的故事。这两句话又是课文的中心语句，主题所在。

第三，说教学目标

1.认识“腼，腆”等7个生字;会写“迪，描”等10个生字;能正确读写“腼腆，誊写，出版”等词语;多读并抄写含义深刻的句子，并体会其含义。

2. 引导学生读懂课文，了解父母和母亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。

3 指导学生通过人物动作，语言，心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

4指导学生有感情地朗读课文，背诵自己感受最深的段落。

第四，说教材

……此处隐藏15333个字……赞美老师，热爱老师的一片真情新课程提倡学生是学习和发展的主体，语文教学要关注学生的个体差异和不同的学习需求，注重学生的个人情感体验，因此，教学中我借助多媒体，引导学生自主、合作、探究性学习课文，让学生在读中感悟，悟中生情

我的教学目标分为四个方面—知识目标：认识二类生字及课后词语能力目标：能正确、流利有感情地朗读课文习惯目标：培养学生有感情朗读课文的习惯情感目标；培养学生关心、体贴、尊敬老师的美好品质

教学重难点是：1．认读本课生字、词语2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的美好品质

教学设计部分：一、导课利用课前音乐《每当我走过老师窗前》，使学生尽快进入情境中,为学习本课奠定情感基础巧妙凭借插图,训练学生的观察和口语表达能力但由于多媒体教室的音响没声音，显得这个环节的过渡效果不是很好二、识字、词部分是第一课时的重点之一，我利用指名读，齐读，开火车读等多种形式进行训练，培养学生的学习能力，为朗读做好准备并利用奖励五角星，鼓掌表扬的方式激发学生的学习积极性三、品读课文时，利用情景朗读，范读，选择喜欢的段落读等各种形式的读，尊重每个学生，关注每个学生的情感体验，让他们充分地感受到读书的快乐，并和大家一起来共同分享读书的快乐，在读中引导学生体会紫丁香代表了学生送给老师的一份礼物，是关心、热爱、尊敬老师的一种真实表现此环节由于时间分配的不是很合理，重难点的突破没有达到预期的效果四、板书设计是情感体验的浓缩，我利用三个词来概括了小朋友对老师传递的那种浓浓的师生情

整堂课的教学流程存在一些失误，但从中我学到了很多的宝贵经验，对我今后的教学路程起到了很好的鞭策作用请各位领导、专家多给予批评与指正