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幼儿教师说课稿

时间:2023-04-21 05:41:02
幼儿教师说课稿模板汇编5篇

幼儿教师说课稿模板汇编5篇

在教学工作者实际的教学活动中,时常要开展说课稿准备工作,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编整理的幼儿教师说课稿5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿教师说课稿 篇1

今天,我们园领导让我们观看了应彩云老师的课堂视频《老鼠娶新娘》,从而让我想到了08年我第一年工作时幸运观摩到应老师的那堂《幸福的大桌子》,那时还未脱稚气的我刚踏上教师的岗位,只是被应老师的课堂给吸引了,那种感觉当时也不知道怎么表达,但现在的我有了更多的感受。

在整个教学过程中,应老师和孩子们的距离一直都是很近的,像是孩子们的大朋友。尤其是在上课的开始部分,与孩子们认识的过程中是很自然的。为了不让孩子分散精力,首先她先让孩子们认识一下自己与听课的这些老师们。认识后自然就不会在上课的过程中再分散精力了。这就是高人一等的做法,是很值得我们学习的。

在教学过程中,她一直叫着“宝贝”,孩子们都非常喜欢别人叫他们宝贝,这样她就和孩子们的距离拉得特别近。孩子们都非常喜欢“喜欢自己的人”。只有这样,孩子们才愿意跟着她的思路一直走下去。另外,她还抓住了幼儿的实际,从实际情况出发,结合幼儿的生活经验,幼儿学起来特别的带劲。

其次,课上应老师在语言活动中的环节设计、提问方式面向全体照顾个体等活动都十分的合理,实践操作性强。应老师的课让我们看到了幼儿从不会说、不愿意说到想说、愿 ……此处隐藏4328个字……洗菜的动作?

师:好,表演得真不错,我们来学一学。(一起看着节奏谱××|××××|做洗菜的动作)

师:洗完菜我们要做什么?(切菜)应该怎样切?(一起看着节奏谱做动作)

师:切完菜我们就可以做什么了?(炒菜)应该怎样炒?(一起看着节奏谱做动作)

师:菜炒好喽!闻一闻。香不香?我们一起来吃自己做的菜吧!(一起看着节奏谱做动作)

师:真不错!小朋友们这么快就学会了,现在我们连起来做一次。(教师念节奏,和幼儿一起按节奏谱做动作。)

3。巩固节奏练习。

师:现在我们要在音乐厨房里听着音乐,做好吃的菜肴来招待我们的爸爸妈妈了,准备好了吗?

(1)看图谱整体练习:教师逐一出示各种蔬菜图片:黄瓜、萝卜、青菜、西红柿等,带幼儿一起听着乐曲,按照节奏图谱上的节奏,依次做出洗菜、切菜、炒菜、吃菜等动作。

(2)看图谱分组练习:一组洗,一组切,一组炒、一组吃。交换练习几次。

(3)尝试不看图谱整体练习。

师:今天小朋友们都是最棒的小厨师,在音乐厨房里学会了做菜的方法,那现在就请爸爸妈妈来品尝我们亲手做出的美味佳肴吧!

(4)听音乐和爸爸妈妈一起按音乐节奏“吃菜”,在愉快的气氛中结束活动。

活动三:亲子游戏活动“送汤圆”

游戏目的

1发展平衡能力。

2培养幼儿初步的规则意识。

3感受和爸爸妈妈一起游戏的快乐。

游戏方法

幼儿一只手托一个盘子,盘子里装有“汤圆”(乒乓球),在指定场地经过宽25厘米的小路,将“汤圆”送到对面的家长手中。“汤圆”不能滚出盘子,犯规者退出游戏。

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