关于说课稿模板十篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的说课稿10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1一.
文章概述
《江畔独步寻花》写的是在一个春光明媚的日子，诗人独自漫步成都锦江江畔，欣赏春天花枝繁茂、蝶舞莺歌的动人景象。
二.
分析理解
古诗虽离我们较远，但如果掌握了一定的学习方法，也是不难理解的。
我们可以通过以下方法来学习：
(1)读诗句，弄懂生字和不理解的词语的意思；
(2)用自己的话说说诗句的意思；
(3)联系所查资料和上下诗句理解难句，从而体会诗人的思想感情；
(4)反复吟诵、背诵，加深理解。
《江畔独步寻花》这首诗有几个生字、新词，通过预习已经初步掌握了它们的意思：
江畔：江边。
独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。
蹊：小路。
留连：舍不得离开。
恰恰：形容声音和谐动听。
下面请你连起来说说句意。
1.
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
这句诗的意思是：黄四娘家的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低低弯下了身。
2.
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二、内容设置
该课程教学团队在教学实践中逐步探索模块化的教学方法，将课程内容归纳成为以下12个学习项目，43个工作任务：
三、教材使用
该课程选用《管理学原理》（冶金工业出版社20xx年版教材）。
该书属于经济管理类高职高专“十一五”规划类教材，理论内容通俗易懂，每章节都配有案例阅读材料以及少量练习题，符合高职高专人才培养目标的要求。另外，本课程教学团队还选用《管理学基础》（华中科技大学出版社20xx年教材）中的课堂实训内容作为实践教学的补充。
除教材外，该课程还推荐使用周三多教授的《管理学原理》作为学生学习参考书，斯蒂芬罗宾斯的《管理学》和哈罗德孔茨的《管理学》作为教师学习参考用书。
四、教法与学法
下面以学习项目六“决策”为例具体介绍该课程教法与学法 （一）教法——课堂讲授法、案例教学法、情景模拟法等 1.课堂面授法——决策的理论、类型
在引导学生对教材上列举的决策理论和决策类型进行梳理后，用课件归纳展示：
2.案例教学法——决策的重要性
讲授决策的成功与否直接影响企业经营的重要性，可举例如下：
3.情景模拟法——决策的方法
课堂现场可简单模拟“头脑风暴法-曲别针的用途”并请学生有真实体验之后自行归纳头脑风暴法的特点和注意事项。
（二）学法——课堂学习、完成作业、考查考试以及案例实践学习有机结合
1.课堂学习
在教师的引导下，自主学习管理学基础知识，要避免教师“一言堂”“满堂灌”的弊端，应注意多做诱导性启发式提问，多举学生喜闻乐见的实例将理论通俗化。如讲授“决策的步骤”知识点部分。
