盘古开天地说课稿汇编7篇
作为一位杰出的教职工，总归要编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的盘古开天地说课稿7篇，欢迎阅读与收藏。
盘古开天地说课稿 篇1一、说教材
《盘古开天地》是九年义务教育小学语文第五册第四单元的一篇讲读课文。本单元是围绕传统文化这个中心来编排的。《盘古开天地》一课就以传统文化博大精深这个主题来写的。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。这个神话故事极富想象力，文字叙述具体而生动。
本课教学分为两课时，依据学段目标，我为第一课时确立了如下教学目标：
1、知识与能力方面，要求学生认识本课的15个生字，能正确读写生词，正确、流利、有感情的朗读课文。了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个故事讲给别人听。
2、过程与方法：合作探究，读写结合。
3、情感态度价值观方面，要学生感受神话故事的传奇魅力，感受古代人民丰富的想象力。
本课时的教学重点是引导学生了解盘古开天地的故事内容。激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。教学难点是学后能用自己的话讲述这个故事。
二、说教法与学法
（一）设计理念
《盘古开天地》一课思路清晰、脉络分明，语言生动具有传奇色彩，依据语文课程标准理念：阅读教学是学生 ……此处隐藏13383个字……p>
（六）默读第五自然段，思考一下盘古倒下后身体发生了那些变化？
学生找出相应的句子。
气息变成风和云，声音变成雷声，双眼变成太阳和月亮，四肢和躯干变成四极和名山，肌肤变成大地，血液变成江河，汗毛变成树木，汗水变成雨露。
（板书：化为万物）
师：请同学们用朗读诗歌的方式认真读这一段文章。（教师将本段分为了七小节。）
（老师示范读一小节，每一小节找学生朗读，集体朗读。）
师：请同学们从课文中找出你认为神奇的地方，小组讨论：盘古的身体还会变成什么呢？让我们插上想象的翅膀，想想，盘古的身体上还有哪些课文是没有写过的？
生1：盘古的手指，变成了高高的山峰。
生2：盘古的耳朵变成了海螺。（非常欣赏你的想象力。）
生3：盘古的头发变成了长长的柳枝。
生4：盘古的牙齿变成了地上的石头。（非常欣赏你的想象力。）
生5：盘古的血管化成了大地上的纹路……
（六）师：面对这样一个神奇美丽的世界，我们不得不感谢：“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体，创造了美丽的宇宙。”（齐读。）
三、升华中心。
同学们，我们就把课文变成了一本连环画，把每一段话变成一幅幅画。现在，考验大家的时候到了，能看着上面的插图（混沌一片——开天劈地——顶天立地——化为万物。），说说盘古开天地的过程。
课后作业：课下搜集我国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
【说板书设计】
盘古开天地
混沌一片（起因）
开天辟地
顶天立地（经过）
化为万物
创造世界（结果）
