【精品】幼儿园说课稿大班音乐四篇
作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，是说课取得成功的前提。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿大班音乐4篇，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿大班音乐 篇1【设计意图】
一个音乐活动如何吸引孩子，如何体现孩子的参与性和创造性，这是我们经常思考的问题。设计这一音乐活动，意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果。活动以故事为线索，循序渐进地开展，发展幼儿对声音的感受力与想像力。
【活动目标】
1．尝试用不同的乐器表现不同的声音，促进幼儿对图形记谱形式的基本理解。
2．通过对动作的体验，帮助孩子了解不同的声音效果。
【活动准备】
1．乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫、大狗熊、马。
2．画有一些蓝色脚印的图形记谱，制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、折线、波浪线。
3．音乐：《哈巴涅拉舞曲》《快快告诉你》
【活动过程】
（一）播放歌曲《快点告诉你》，拉开《动画城》节目的序幕。
1．播放歌曲《快点告诉你》，幼儿随音乐入场“小朋友们，咱们去动画城吧！”
教师：动画城节目要开始了，今天播放什么动画片呢？请小朋友们仔细听，老师给你们讲一个故事。
2．故事导人：
(带手偶) ……此处隐藏5234个字……应给予积极的鼓励和机会。）
（三）学唱歌曲
１、用“啦、哩”轻声哼唱旋律。
２、师生齐唱（师要有感情地演唱，引导幼儿唱时注意表情及语调的变化）
３、用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：个别领唱集体用单音字伴唱。给乐句末尾加后缀词等。
（孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。经我多次实践，这样变化的方式很受孩子欢迎。）
（四）表演歌曲（提供头饰，让幼儿进行音乐情情境表演）。
师：“小朋友们，这首歌曲真好听，它还可以编成音乐剧呢！我们现在就来扮演一下歌曲中的角色吧！”
（由于这首歌曲简单生动，故事内容比较完整，很适合排演音乐情境表演。在这环节中，要尽可能多地请小朋友来表演，可结伴演一个角色，提醒幼儿在唱后加上合适的语言，比如小鸭子……：妈妈，妈妈，你在哪里呀？……别急，别急，我来帮助你。太好了，我的宝宝回家了！使表演更加生动。在表演时，提醒幼儿注意表情的变化，表演结束后请观看的幼儿做裁判，说说谁的表现好，并要求大家向他学习。表演可进行２?３次。）
《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力。鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我认为我设计的音乐情境表演是孩子领会歌曲的一种升华，也会是孩子们喜欢的一种学习方式。
（五）活动延伸
师：小朋友们，你们真棒，会表演音乐剧了呢！晚上回家当小老师把爸爸妈妈教会，也在家里表演音乐剧好吗？
（活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都当小老师的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。）
