中班语言领域教案(通用24篇)
作为一名教学工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班语言领域教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班语言领域教案 篇1活动目标
1.知道梅花鹿和小猴各自的本领,理解梅花鹿和小猴共同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇:抓耳挠腮、合作。(重点)
2.能大胆表达自己摘果子的办法,尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。(难点)
3.感受合作的快乐,懂得同伴之间相互帮助本领会更大的道理。
活动准备
1、知识准备:初步了解动物的本领,幼儿有互相帮助合作的经验感受。
2、物质准备:课件、音乐、视频资料(幼儿在幼儿园游戏中各种合作的照片)
活动过程
1、创设谈话情境引入活动,幼儿初步了解梅花鹿和小猴的本领。
教师出示小猴、梅花鹿课件。
提问:梅花鹿和小猴都有什么本领?
你认为谁的本领大?
2、播放课件教师分段讲述故事,幼儿学说对话,初步了解小猴和梅花鹿是怎样摘到果子的。
(1)教师讲述第一段故事,引导幼儿理解――虽然梅花鹿和小猴都有各自的本领但是也有自己做不到的事情。
提问:故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?它们是怎样夸自己的?
听 ……此处隐藏21431个字……>(7)你认为小熊这样做好吗?--------但是小熊却很得意。
3、教师总结,小兔、小山羊、小猴都想走这条路,可是小熊不让他们走,请你快给小动物们想个办法。
4、看谁来了?如果你是大狮子,你会怎样做?
评析:通过层层深入的问题,环环相扣,一步一步引导幼儿了解到小熊的性格:自高自大,对弱小的伙伴不友好,从而使幼儿自己总结出小熊的这种行为很不好。通过“如果你是大狮子,你会怎样做?”使幼儿充分展开想像,并从而使幼儿的语言表达能力得到了发展。
(四)完整欣赏故事。欣赏后提问,让幼儿进一步理解故事。
1、故事里面都有谁?
2、小动物们请谁来帮忙?
3、大狮子害怕小熊吗?它是怎样做的?你觉得这样做好吗?为什么?
4、小熊听了大狮子的话是怎样做的?
5、给故事取名字。
评析:完整欣赏是让幼儿更好地掌握故事内容,理解故事中所表达的情意,从而充分的掌握每种小动物的心态。
(五)教师和幼儿一起表演故事。
教师当大狮子,三名幼儿分别当小兔、小山羊、小猴,其他幼儿当小熊。
(六)活动延伸:对幼儿进行情感教育。
1、你喜欢故事中的谁?为什么?
2、学了这个故事后,你应怎样对待你的朋友?
3、你应怎样对待比自己小的小朋友?
教师总结;我们要做一个团结友爱、懂得谦让的好孩子。
(七)分糖果游戏,进一步激发幼儿的谦让、友爱的美好品质。
这是别人送给马老师的许多糖果,我想让给小朋友吃,你想把你的糖果让给谁吃?请你把糖果送给他们好吗?
(八)活动结束,听音乐回教室。