【推荐】粉刷匠教案4篇
作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么你有了解过教案吗?以下是小编帮大家整理的粉刷匠教案4篇,欢迎阅读与收藏。
粉刷匠教案 篇1学习目标:
1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能自编动作表演歌曲,从而加深学生对歌词的理解。
3、让学生懂得劳动能创造美,并能从中感受到快乐。
教学重点:
能用欢快的声音演唱歌曲。
教学难点:
相互合作,结合动作表演歌曲。
活动准备:
音乐、课件
活动过程
一、用猜谜语的方式,导入课题。
老师:我姓李,请叫我李老师。今天我给大家带来了一个谜语,想不想猜一猜呀?请看:
一棵小树五个杈,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。
(猜身体的一种器官:手。)
老师:现在请同学们说说你们的小手都会干什么呀?
老师: 今天老师给你们带来了一个新朋友,他也长着一双灵巧能干的小手。他就是粉刷匠。
二、出示学习目标
1、能用欢快的声音演唱歌曲《粉刷匠》。
2、能自编动作表演歌曲,从而加深学生对歌词的理解。
3、让学生懂得劳动能创造美,并能从中感受到快乐。
三 ……此处隐藏1903个字……工人们不同的工作内容)
2、不同的工作,发出的声音相同吗?怎么不一样?
(1)邀请幼儿模仿不同的建筑工作劳动的样子,并模拟发声。
(2)跟着音乐,出示图谱,有节奏地模仿不同工人的工作,发出各种声音。
三、不同工作合作忙(价值分析:自主选择乐器,表现建筑工人工作的声音和节奏,体验合奏的快乐。)
1、选择乐器:
提问:如果用乐器来模仿工人们劳动的声音,这些小乐器,哪些像敲钉子的声音,哪些像筛沙子的声音?
l 邀请幼儿交流介绍选择的乐器。
l 观察、辨析图谱。
2、乐器合奏,为两种工作的声音配器:
(1)两种乐器,相同节奏为音乐伴奏。 (引导幼儿能根据图谱的节奏来伴奏)
(2)尝试乐器合奏形式的变化。
提问:
A、工地上,筛沙子和敲钉子,两种声音总是同时出现吗?
B、你想在伴奏时,第一句让哪种声音出现?第二句呢?哪些时候同时出现?(按幼儿的想法调整图谱上的乐器标识,并尝试合奏)
(3)尝试两种乐器节奏的不同
提问:
A、筛沙子和敲钉子是一样快慢的吗?如果两种动作速度不同,声音会怎么样?
B、你想哪个快,哪个慢?(邀请幼儿调整节奏谱)
小结:演奏时,乐器不同,出现时先后不同,节奏不同,都会带来不一样的美妙音乐,真好听呀!
四、建筑工人本领大(价值分析:活动延伸,激发表现建筑工人的兴趣。)
提问:除了刚才说到的粉刷、筛沙子、敲钉子,建筑工人还有哪些工作要忙碌?这种工作会发出怎样的声音?可以用什么乐器来表现呢?我们下次可以去试一试。