小学四年级英语教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的小学四年级英语教案，希望对大家有所帮助。
小学四年级英语教案1教材分析
本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法。要求学生掌握than，old，young，strong 等词，并能运用HeShe is +比较级+than……句型进行教学活动。通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型。
学情分析
学生能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家人和朋友的简单信息，有一定的英语语言运用能力，在课堂上采用情景式教学，引发学生的兴趣以达到教学目标。
教学目标
一、情感态度与价值观
1.运用图片和实物,通过视听法和交际法等教学方法，创设情景对话，引导学生在感知、体验和参与中学习英语,激发兴趣。
2.培养学生关爱弱势同学，同学之间互助友爱的精神。
二、过程与方法
1.学习新单词old、young、strong、than
2.初步认识形容词比较级taller、shorter、older、younger、stronger.
三、知识与技能
1.学会运用形容词比较级 ……此处隐藏1477个字……的教学目标定为：能听说认读6种小动物monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit ，能听懂一些指令：如Act like a duck ，并会做出相应的动作。
在保留原定教学目标的基础上，我根据三年级小学生的特点，制定了自然延伸的教学目标：了解本国和其他国家的代表性动物，培养学生热爱、保护小动物的美好情感。为了完成延伸的教学目标，实现小学环境教育在英语课中的渗透，教师设计了这样的环节：在呈现鸭子（duck）的图片后，T引导学生说出“鸭子喜欢在水里游”，并出示一张鸭子在水里游的图片，让学生感受鸭子在清澈的水里自由自在地畅游的情趣；学习了单词panda后，自然地引导学生说出我国的国宝——熊猫，从而使学生懂得熊猫是我国的代表性动物，并由此去了解其他国家的代表性动物，培养学生的跨文化意识，同时也培养了学生热爱、保护动物的美好情感。
四、教学效果和反思：
这堂课的重点是词汇学习，如果教师纯粹地教，学生机械地学，而没有设计一系列的游戏活动来调动学生的学习积极性，那将是一堂枯燥乏味的课。正因为教师在词汇的教学过程中，巧妙地安排了“看图片，学单词；看动作，猜单词；看单词，做动作”等一系列深受学生喜爱的游戏、活动，使得学生始终保持着积极的学习态度和学习热情。更重要的是，在学生看、听、说、模仿的过程中，拉近了动物与人类的距离，进一步培养了学生热爱、保护人类的朋友——动物的美好情感。当然，如果在教学过程中，教师能给学生更多的时间和空间，让学生自由发挥，让他们来教给其他同学一些他们所知的动物或其他国家的代表性动物。不管是通过声音，还是动作来呈现，都会进一步提高学生学习这些动物单词的兴趣和积极性。我想，这样肯定能给整堂课增色不少！
