触摸春天教案集锦7篇
在教学工作者开展教学活动前,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家整理的触摸春天教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
触摸春天教案 篇1学习目标
①认识7个生字,会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵生、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文,背诵后三个段落。摘录、积累好词佳句。
③理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的深意。
④体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得珍惜生命,热爱生活。
课前准备
①提前阅读整组课文,初步感知本组课文内容,自学生字。
②师生共同搜集热爱生命的感人故事、图片及影像资料。
第一课时
●交流资料,分享信息
①小组交流:在小组长的组织下,每位同学介绍自己搜集到的热爱生命的有关资料。
②全班交流:小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料,教师引导学生运用多种方法进行介绍,如可以概括来谈热爱生命的人都有哪些,也可以简要谈谈某一类人的主要事迹,还可以具体介绍某一个人的感人故事。
●激情导入,感知课文
①教师导入:同学们介绍的这些热爱 ……此处隐藏13348个字……你们走进了安静的内心世界,成了她的知音,你们所说的正式文中所写的“飞翔的概念”啊!
出示句子:此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。(指名读、齐读)
三、体会文章内涵,拓展延伸
(一)体会内涵。
师:请同学们看书上的插图,画面被定格在这一幕,此时时间停止了,世界静默了,谁都没有惊动安静,所有的一切都被这一幕深深的感动着,因为在这个清香袅袅的早晨,安静告诉他们这样一个道理——(出示句子)谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。(齐读)
今天,在这个美好的早晨里,安静同样也告诉我们这样一个道理——谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。(齐读)
(二)拓展延伸,升华情感。
1.出示海伦·凯乐图片,相机介绍。
2.学生补充自己所了解得这样的人。
3.出示残疾人创造辉煌的图片。
4.师小结:是啊!每个人都有生活的权利,是啊,无论你是健康还是残疾,无论你是老人还是小孩,无论你是贫穷还是富有……只要你热爱生活,热爱生命,就一定能创造出一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界。再次引导学生齐读——谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
四、布置课外作业
(一)认真读课后的阅读链接,并简单的写下自己的感受。
(二)搜集关于热爱生命的名言。
(三)搜集关于热爱生命的故事,并准备办一张板报。
五、板书设计
触摸春天
乐观 坚强
创造缤纷世界
热爱生活