小班教案 | 小班社会：噢，鼻子
作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编整理的小班教案 | 小班社会：噢，鼻子，希望对大家有所帮助。
设计意图：
游戏是幼儿最好的学习方式。本次活动从“帮助雪娃娃找鼻子”的游戏导入，以雪娃娃给出的小卡片作为找鼻子的线索，有效地激发了幼儿的好奇心和学习兴趣。或许，小班幼儿还不能很好地理解帮助别人、团结友爱的道理，但是通过一次次的体验，他们能感受到与小伙伴友好相处、互帮互助的快乐。
目标：
1、了解鼻子的作用，通过找一找、猜一猜的游戏，帮助雪娃娃找到它的鼻子，感受根据线索寻找的方法。
2、能积极参与猜测、讨论，体验帮助雪娃娃找到鼻子的快乐。
准备：
1、没有鼻子的雪娃娃图片一张，画有格子的'大铅画纸一张，水彩笔若干，提示卡片四张，雪娃娃对话录音一段。
2、将椅子围成半圆形，将胡萝卜贴纸预先贴在幼儿的椅子下面（其中只有一个比较大）。
过程：
一、观察没有鼻子的雪娃娃
师（出示没有鼻子的雪娃娃图片，如图1）：今天我们班里来了一位小客人，它是谁？
师：雪娃娃身上少了一样东西。看看，它少了什么呀？
师：噢，原来雪娃娃少了鼻子。你们都有鼻子吧？指给老师看一看。
师：你们知道鼻子有什么用吗？（幼儿自由表达。）
师（小结）：鼻子可以让我们呼吸新鲜的空气，可以让我们闻到各种不一样的气味，还可以让我们变得好看，鼻子的用处真大。
二、帮雪娃娃找鼻子
师：鼻子这么有用，雪娃娃没有鼻子很不开心，它想请我们一起来帮忙找到它的鼻子，你们愿意帮忙吗？
师：那么，雪娃娃的鼻子是什么样子的呢？雪娃娃给我们准备了几张卡片。它说我们只要按照卡片上的要求就能找到它的鼻子了。我们一起来看看吧！
1、观察提示卡片一。
师（出示卡片，如图2）：卡片上是什么？（橙色标记。）
师：卡片上有橙色标记，说明雪娃娃的鼻子是什么颜色的？（橙色的。）
师：想一想，你见过什么东西是橙色的呢？（教师将幼儿说的橙色物品用橙色笔画在铅画纸格子里，如图3。）
师：哇，橙色的东西可真多。都有些什么？我们一起来说一说。
2、观察提示卡片二。
师（出示卡片，如图4）：第二张卡片上有什么呢？（一张嘴巴。）
师：卡片上有一张嘴巴，告诉我们什么呢？（可以吃。）
师：对了，雪娃娃的鼻子是用可以吃的东西做的。那我们把可以吃的东西留下来，把不能吃的东西去掉。看看，刚才你们说到的东西有哪些是可以吃的呢？我们一起把不可以吃的东西划掉。（教师与幼儿一起对刚才画下来的橙色物品进行逐个排查，将不能吃的用笔划掉。）
3、观察提示卡片三。
师（出示卡片，如图5）：这张卡片上有什么？说明什么？（圆圆的图案被划掉了。）
师：哦，原来雪娃娃的鼻子不是圆圆的，所以把圆圆的东西划掉了。那我们一起来把圆圆的东西划掉吧。（教师与幼儿一起边说边把格子中圆圆的物品划掉，最后剩下一个胡萝卜。）
师：雪娃娃说最后剩下的这个东西就是它的鼻子。现在大家都知道了，原来雪娃娃的鼻子是什么做的呀？
4、找到鼻子。
师：那么哪里有胡萝卜呢？（出示卡片，如图6）谁发现胡萝卜藏在什么地方了？（椅子下面。）
师：噢，原来胡萝卜都在你们的椅子下面。那就请你们把胡萝卜找出来，贴到绒板上来吧。（幼儿找出胡萝卜图片并贴到绒板上。）
师：哇，有这么多胡萝卜呀！雪娃娃的鼻子只有一个，它就藏在这些胡萝卜里面，不过它长得跟别的胡萝卜都不一样。你们看看，这么多胡萝卜中哪个与别的不一样呢？（幼儿交流、讨论，从中找出那个最大的“胡萝卜”。）
师：雪娃娃的鼻子找到了，谁来帮雪娃娃贴上去？（请一个幼儿贴鼻子。）
三、分享雪娃娃的快乐
师：雪娃娃有了鼻子，看上去真神气，也更可爱了。听听，它说了什么？（教师播放录音：“噢，我终于找到鼻子了，可以和大家一样呼吸新鲜空气，闻各种各样的味道了。谢谢大家！”）
师：雪娃娃找到鼻子多开心呀，现在它也和我们一样有一个漂亮的鼻子了。你们开心吗？我们和雪娃娃一起跳个开心的舞吧！
