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《钓鱼的启示》教案

时间:2023-01-23 23:37:11
《钓鱼的启示》教案(精选5篇)

《钓鱼的启示》教案(精选5篇)

导语:认真编写教案是提高教学水平的重要过程。教师编写教案是一个研究教学大纲、教材、教学内容、学生及教法等因素的综合过程。接下来小编整理了《钓鱼的启示》教案,文章希望大家喜欢!

  《钓鱼的启示》教案 篇1

一、课型:精读课文

二、教学目标

知识与技能

1、正确、流利、有感情地朗读课文

2、理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程.

3、从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人.

过程与方法

1、联系上下文,学习生字词。

2、引导学生通过反复读,来体会作者的心里变化过程。

情感、态度与价值观

通过阅读,引导学生做一个严格遵守道德标准的孩子。

三、教法与学法:

四、教学重点、难点

1、抓住重点词句,体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化。

2、联系上下文内容,体会从钓鱼中受到的启示。

五、教学手段:

六、课时安排:2课时

七、教学过程

八、教学过程:

一、谈话导入,揭示课题

1、导语:知道詹姆斯·兰费蒂斯吗?他是美国的一位著名的建筑师,他为我国广大读者所了解,不是因为他的建筑成就,而是他写的一篇短文,叫《做得对 ……此处隐藏8919个字……p>

教学反思:

这堂课在设计上,存在一些问题。重难点虽然把握了,但却饶了很大的弯路,效果也不佳。

1、在自学与小组合作学习这一环节上出现了问题。小组合作学习是课堂教学中的一个重要环节,是学生们利用自己的智慧解读文本的过程。自学要求:(2)提出疑惑以备小组合作时提出解决。小组合作要求:(2)提出疑惑小组讨论解决。无法解决的问题,小组讨论结束后提出来。

看似这样的要求很连贯,解决起来有层次,但小组合作中,没有将真正值得交流的问题明确提出,供学生讨论交流。学生自己发现的问题普遍存在过偏或过窄,不适合在小组合作环节中作为重点一起讨论,既浪费时间,真正应该讨论的问题又没得到体现。造成了小组合作的低效。小组讨论环节,还是要给出明确的讨论方向才好。

2、没有灵活机动处理课堂,唯“教案论”.当授课到“探究学习”(1)(2)环节时,学生已经将“道德只是个是与非的问题,实践起来却很难”这句话有了较好的理解,却过于拘泥课堂教学流程的完整性,在后面的讲学中,又重新提及这一问题让学生讨论,致使课堂时间不够用。

3、想得太多,改变了原计划教学内容。在计划中,学生对描写心理变化的词语的掌握,以及指导朗读,本设计在“探究学习”(1)(2)环节中,并在当堂作业中加以巩固,但唯恐学生不明白,在小结之前,又一次进行“挖掘”,造成小结及拓展过于仓促,没有达到应有的效果。

综上所述,我认为要上好一节课,在备课上一定要做好充分准备,课堂上才能以不变应万变。虽然这仅仅是一节年级公开课,但这样的失误却不应该。如果这是一节参赛课,那将影响到自己的教学能力;如果这是一节面试课,那可能影响到的就是自己的一生前途。上好一堂课,定要从“备课”上起。

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