《渴望读书的大眼睛》教案
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的《渴望读书的大眼睛》教案，欢迎大家分享。
《渴望读书的大眼睛》教案 篇1教学目标：
1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受“大眼睛”的特点，并能体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。
3、培养学生珍惜美好幸福的学习生活、关爱他人的情感。
教学重点：
感受“大眼睛”渴望读书的情感。
教学过程：
一、创设氛围，铺垫情感。
1、同学们，透过你们一双双炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福、快乐的。同时也不禁让我想到，在我国一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，可是，他们却没你们般幸福，让我们来看看这些贫困山区的孩子吧。
2、（在舒缓的音乐声中播放贫困山区孩子学习生活的图像。）他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。看，她只是这些孩子中的一个代表，照片中给你留下印象最深的是什么？
3、引出课题：渴望读书的“大眼睛”。
二、朗读感知，扫清字词障碍。
1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。
2、指名带读词语。解释：蜿蜒、跋涉。
三、锁定重点，品读“大眼睛”内涵。< ……此处隐藏5297个字……宽敞、明亮的教室里学习的时候，他却只能爬在简陋的教室窗外聆听；当你们坐在崭新平整的桌子旁，舒舒服服做作业的时候，他们却只能爬在冰凉石头上写字！而更多的孩子，他们却连这样的学习机会也没有！面对这些同龄人，孩子们你想说点什么？你又能为他们做点什么呢？
<五>老师总结：
孩子们，从你们真诚的话语中，老师看到了明天，看到了希望！老师相信你们一定能够说到做到！这首小诗送给你们！
<六>齐读小诗：
曾经，山路是那样崎岖；
曾经，教室是那样简陋；
曾经，桌椅是那样破旧；
曾经，我只能对着大山绝望的呼喊……
如今，有了你们的双手，有了你们的关爱，
道路变得平坦，
教室变得明亮，
桌椅变得崭新，
是你们无私的爱，让我们
看到了希望，
看到了明天！
<七>仿写一段话：
生活中还有哪些眼睛给你留下过深刻的印象呢？
你能用联想的方法，排比的句式，写一段话吗？
<八>交流评价。
六． 板书设计：
渴望读书的“大眼睛”
特别大、 明亮、 专心 充满忧郁
渴望读书 害怕失学
七． 教学后记：
通过本课的学习，利用多媒体课件，学生比较容易的达到了情感上的升华，对山区孩子的就学窘境有了直观的了解，并深感同情，也通过对比，充分认识到了自己的幸福。但在找到“大眼睛”的特点后，对作者由此产生的联想，理解上却不够深入。也许把图片资料插入到各个环节中组织教学，学生的理解会更加到位！
